為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，8月6日，我校聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)專家、浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體研究所所長(zhǎng)陳慶章教授，以“課堂教學(xué)的組織與管理”和“大學(xué)基層教學(xué)組織的建設(shè)與教學(xué)管理”為主題進(jìn)行培訓(xùn)講座。各教學(xué)單位院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、系（教研室）主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師、教學(xué)管理人員，以及教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、教師發(fā)展中心相關(guān)人員共計(jì)近800人次參加了培訓(xùn)。
在課堂教學(xué)的組織與管理培訓(xùn)課上，陳教授概括了組織良好的課堂教學(xué)所具有的基本特征，通過(guò)生動(dòng)的事例分析了課堂無(wú)序、無(wú)魅力的原因，而后講解了如何做好課堂教學(xué)的內(nèi)容組織以及如何打造魅力課堂的具體方法。陳教授指出，學(xué)風(fēng)不好，教師首先應(yīng)該檢討自己，要從每個(gè)課堂做起，注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，從而站穩(wěn)課堂、掌控課堂、享受課堂。
在大學(xué)基層教學(xué)組織的建設(shè)與教學(xué)管理的培訓(xùn)中，陳教授結(jié)合本科教學(xué)工作審核評(píng)估，講解了基層教學(xué)組織的功能、負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力、核心職責(zé)和制度建設(shè)等內(nèi)容。陳教授講課內(nèi)容豐富，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，用真情、真話、真道理，詮釋了什么是有奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神的教師和教學(xué)管理人員。
本次培訓(xùn)活動(dòng)是“教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃系列活動(dòng)”中的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)專家講座與示范，使教師掌握構(gòu)建“以學(xué)生學(xué)為中心”的互動(dòng)式課堂的方法與技巧，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變。在更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)魅力課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基層教學(xué)組織在制度建設(shè)和切實(shí)舉措方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平。