為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，進(jìn)一步完善和推進(jìn)學(xué)校審核評(píng)估各項(xiàng)工作，8月1日至3日，我校組織開(kāi)展了本科教學(xué)審核預(yù)評(píng)估工作。學(xué)校邀請(qǐng)了以大連理工大學(xué)副校長(zhǎng)朱泓為組長(zhǎng)、由省內(nèi)外6名專家組成的預(yù)評(píng)估專家組，為我校的本科教學(xué)工作問(wèn)診把脈。
在8月1日的專家見(jiàn)面會(huì)上，專家組組長(zhǎng)朱泓圍繞“五個(gè)度”介紹了本科教學(xué)工作審核評(píng)估的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專家組將本著客觀公正和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真開(kāi)展審核評(píng)估工作。
校黨委書(shū)記闕澄宇在致辭中指出，本科教學(xué)工作審核預(yù)評(píng)估是對(duì)學(xué)校前一階段審核評(píng)估工作的全面檢驗(yàn)，也是一次診斷性的檢查。衷心希望專家組各位專家圍繞審核評(píng)估“6+1+1”項(xiàng)目、28個(gè)要素和76個(gè)要點(diǎn)，毫無(wú)保留地指出學(xué)校教育教學(xué)工作存在的不足，并提出寶貴意見(jiàn)和建議。校長(zhǎng)馬云東以《傳承“大鐵”精神，建設(shè)優(yōu)質(zhì)本科教育》為題從三個(gè)方面向?qū)＜医M對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行了匯報(bào)。
預(yù)評(píng)估期間，專家組認(rèn)真審閱了學(xué)校的自評(píng)報(bào)告，召開(kāi)專家組工作會(huì)議3次，集體參觀了校史館；分別考察了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館、教室、工程訓(xùn)練中心，訪談、走訪和實(shí)地考察了19個(gè)教學(xué)單位、30個(gè)職能部門；分別召開(kāi)了專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)管理人員座談會(huì)，調(diào)閱了11個(gè)專業(yè)499名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和24門課程的26個(gè)班級(jí)的試卷；并在此基礎(chǔ)上，形成了專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作的反饋意見(jiàn)。
8月3日，在圖書(shū)館報(bào)告廳召開(kāi)了本科教學(xué)工作審核預(yù)評(píng)估專家意見(jiàn)反饋會(huì)。專家組組長(zhǎng)朱泓對(duì)學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)工作和本科教學(xué)審核評(píng)估工作做出肯定。指出學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)符合行業(yè)和社會(huì)需求；多措并舉，保證了教學(xué)資源和辦學(xué)條件；嚴(yán)格教學(xué)管理，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量；立足遼寧，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，專家組成員突出以問(wèn)題為導(dǎo)向，分別從辦學(xué)定位、教師隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系、服務(wù)遼寧和特色項(xiàng)目等各項(xiàng)審核內(nèi)容逐一進(jìn)行了個(gè)人意見(jiàn)反饋。
馬云東校長(zhǎng)在聽(tīng)取專家反饋意見(jiàn)后代表學(xué)校做了表態(tài)發(fā)言，表示學(xué)校將發(fā)揚(yáng)“大鐵”精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，建立問(wèn)題臺(tái)賬，即知即改，立行立改，以扎實(shí)的工作迎接教育部審核評(píng)估。
黨委書(shū)記闕澄宇對(duì)評(píng)估專家頂著高溫，夜以繼日，不辭辛苦，為學(xué)校本科教學(xué)工作把脈支招表示崇敬和感謝。闕澄宇書(shū)記指出，預(yù)評(píng)估是正式評(píng)估的演練，也是學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)迎評(píng)促建工作的關(guān)鍵步驟。預(yù)評(píng)估工作是一次找問(wèn)題、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色、助發(fā)展的重要過(guò)程。學(xué)校十分珍視各位專家提出的寶貴意見(jiàn)，將進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，對(duì)接高等教育發(fā)展形勢(shì)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把專家意見(jiàn)轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承各方面工作的具體實(shí)踐，使之具有可持續(xù)性，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。