張濤，土木工程學(xué)院教授，國家一流課程負(fù)責(zé)人。
張濤老師講橋、愛橋、研究橋，她主講的《橋梁工程(A)》課程，就像她個人公眾號的名稱“橋首企盼”那樣，以這門課程為“橋”，陪伴學(xué)生走過四季，見證他們從初學(xué)者到專業(yè)人才的成長和轉(zhuǎn)變。無論課上課下，她和學(xué)生的關(guān)系就像家人一樣，課堂上，師生共同進(jìn)行橋梁模型制作大賽，課后，開放式問題引發(fā)的討論讓同學(xué)們印象深刻。在她的課堂里，學(xué)生是主角，她常常通過問題、案例和項目驅(qū)動促進(jìn)學(xué)生高階認(rèn)知的發(fā)展，同時將橋梁學(xué)科競賽、工程科研引入教學(xué)過程，讓每位學(xué)生通過“最美家鄉(xiāng)橋”環(huán)節(jié)來講述自己親歷的橋梁故事，將身邊事與專業(yè)知識連接、將專業(yè)知識與愛國報國志向連接，切實做到了課程思政入腦入心。
《橋梁工程(A)》作為一門專業(yè)課程，以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為核心，以專業(yè)知識認(rèn)知層次整合教學(xué)資源，確立“綜專結(jié)合”的課程新定位，針對應(yīng)用創(chuàng)新的專業(yè)培養(yǎng)訴求，把握認(rèn)知思維和創(chuàng)新實踐規(guī)律的綜合性，量身打造專業(yè)化的課程內(nèi)容和前續(xù)后續(xù)課程的有機(jī)融合；筑建“一塔兩索”課程新模式，以“問題+認(rèn)知+項目”驅(qū)動主體構(gòu)筑教學(xué)主塔，以“橋梁競賽+工程科研”兩索助力，解決理論抽象和實踐能力不足的問題；凸顯“育教融合”的課程思政新理念，以知識為媒介，傳授學(xué)生科學(xué)思維方法，樹立學(xué)生科學(xué)倫理觀念，激發(fā)其探索未知的興趣，塑造追求真理的態(tài)度，培養(yǎng)其科技報國的信念和能力。課程以問題引導(dǎo)的自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)為教學(xué)主線，運用“認(rèn)知+項目驅(qū)動”教學(xué)方法，構(gòu)建“線上+線下”三維立體化教學(xué)資源，著力培養(yǎng)具有應(yīng)用創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
通過多項競賽和實踐活動的引導(dǎo)，張濤老師的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)興趣和主動性提高，學(xué)習(xí)成績也顯著提升，在各類競賽中獲得國家級、省市級獎項。張濤老師說，未來將繼續(xù)陪伴學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革深化，實現(xiàn)教學(xué)相長。