李暉，計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院電子與通信工程系教師，學(xué)院工會(huì)主席。
陽(yáng)光愛(ài)笑，親切溫暖，這是學(xué)生們?yōu)槔顣熇蠋熧N的“標(biāo)簽”。她的學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)李暉老師的課堂，“李暉老師總是以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)，她將枯燥繁雜的信號(hào)課程講述得生動(dòng)有趣。對(duì)于課程中所涉及的諸多理論，老師深挖來(lái)源，鞭辟入里，通過(guò)建立模型的方法讓我們更加直觀地理解晦澀難懂的理論知識(shí)?！苯虒W(xué)是個(gè)良心活，李暉老師扎根三尺講臺(tái)，堅(jiān)守教學(xué)本分，憑借著邏輯清晰、連貫流暢的講授，收獲了一屆又一屆學(xué)生的喜愛(ài)和稱(chēng)贊。由李暉老師指導(dǎo)的雙創(chuàng)參賽隊(duì)伍也屢次在國(guó)家、省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)?！袄蠋熢谇爸嘎?，我們學(xué)習(xí)的旅程充滿(mǎn)歡樂(lè)?！?
秉持“學(xué)生至上”的理念，李暉老師即使在課下也仍是那個(gè)時(shí)時(shí)把學(xué)生的問(wèn)題記在心間的人。她主講《信號(hào)與系統(tǒng)》《數(shù)字信號(hào)處理》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，這兩門(mén)課也是電子、通信專(zhuān)業(yè)的考研基礎(chǔ)課，每年都有不少考研的學(xué)生找到李暉老師討論問(wèn)題，無(wú)論是面對(duì)面的針對(duì)性輔導(dǎo)，還是隨時(shí)隨地微信請(qǐng)教，李暉老師從不拒絕，有求必應(yīng)。在李暉老師心里，這不是“無(wú)私的奉獻(xiàn)”，僅是“師者的本能”。
在同事們眼中，李暉老師是溫暖的存在。她處處身勤、事事心善。通信工程專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證考察期間，擔(dān)任系主任的李暉老師不僅需要撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告的相關(guān)章節(jié)，還承擔(dān)著大量的教學(xué)資料準(zhǔn)備工作，專(zhuān)家進(jìn)校的前一個(gè)月，李暉老師沒(méi)有周末，每天熬夜工作；在學(xué)院搬遷旅順口校區(qū)的過(guò)程中，李暉老師一個(gè)人將系里的試卷、報(bào)告、作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打包了40余箱，又在開(kāi)學(xué)前將教學(xué)材料整理好、將辦公室收拾好；作為學(xué)院的工會(huì)主席，體檢的大事小事、教職工的節(jié)日福利等，李暉老師從來(lái)是學(xué)院工作群里最及時(shí)、最熱情、最細(xì)致、最不怕麻煩的那個(gè)人。
師者以德而耕，以愛(ài)而育。26年從教歲月，李暉老師始終心中有愛(ài)，眼里有光，行中有善。從任教之初的“李暉姐姐”到如今的“李暉媽媽”，她在教育的麥田里始終堅(jiān)守初心，用自己默默奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)微光書(shū)寫(xiě)著一名普通教師的歲月華章。