連日來，校黨委書記劉自康繼續(xù)深入職能部門、教輔機(jī)構(gòu)和直屬機(jī)構(gòu)開展調(diào)查研究，以深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題、破解難題，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部大興調(diào)查研究之風(fēng)帶頭示范、作出表率。
5月31日，劉自康在與國(guó)際合作與交流處、審計(jì)處、保衛(wèi)處干部座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，國(guó)際合作與交流處要做好“走出去”和“引進(jìn)來”兩篇大文章。講政治，加強(qiáng)出國(guó)（境）人員的教育和管理，時(shí)刻繃緊安全這根弦；講效益，深化國(guó)際合作交流，推動(dòng)各項(xiàng)協(xié)議落地開花結(jié)果；講改革，整合現(xiàn)有資源，發(fā)揮機(jī)構(gòu)最大效能；講服務(wù)，做好出國(guó)（境）人員和來華留學(xué)生的服務(wù)保障，讓“家文化”惠及每一個(gè)人。審計(jì)處要做好“穩(wěn)常規(guī)”和“拓渠道”兩篇大文章。抓政策審計(jì)，要如臂使指，增強(qiáng)審計(jì)的政治屬性和政治功能，開展好經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、工程建設(shè)審計(jì)、專項(xiàng)審計(jì)等工作，發(fā)揮審計(jì)“利劍”作用；抓建章立制，要如影隨形，堅(jiān)持審計(jì)監(jiān)督無遺漏、無例外，以審計(jì)促進(jìn)內(nèi)控制度完善，形成常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化震懾；抓規(guī)范執(zhí)行，要如雷貫耳，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，按要求做好審計(jì)整改落實(shí)；抓成果運(yùn)用，將審計(jì)結(jié)果運(yùn)用到選人用人、職稱評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為。保衛(wèi)處要做好“保安全”和“優(yōu)服務(wù)”兩篇大文章。強(qiáng)人防，多渠道引進(jìn)和培養(yǎng)安保人員，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍；強(qiáng)物防，做好監(jiān)控系統(tǒng)、消防設(shè)備、門禁系統(tǒng)等的定期檢測(cè)維護(hù)和升級(jí)改造，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置各類安全風(fēng)險(xiǎn)；強(qiáng)技防，積極推動(dòng)安保工作數(shù)字化、信息化建設(shè)，以智慧安保賦能平安校園建設(shè)；強(qiáng)聯(lián)防，加強(qiáng)職能部門、二級(jí)學(xué)院和師生的聯(lián)防聯(lián)控、協(xié)同配合，筑牢校園環(huán)境安全屏障。
6月1日，劉自康在與網(wǎng)絡(luò)信息中心、教師發(fā)展中心、招標(biāo)采購中心、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心干部座談時(shí)指出，教輔之“教”乃教育之“教”，而非教學(xué)之“教”；教輔之“輔”為輔導(dǎo)之“輔”，而非輔助之“輔”。教輔機(jī)構(gòu)是學(xué)校不可替代的重要組成部分，要明確自身職責(zé)定位，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。劉自康強(qiáng)調(diào)，教輔機(jī)構(gòu)工作政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，要更加專業(yè)化，熟悉各自領(lǐng)域工作規(guī)律、工作要求和工作內(nèi)容，為學(xué)校提供專業(yè)性、安全性保障；更加權(quán)威化，在專業(yè)的基礎(chǔ)上，積累知識(shí)、資歷和經(jīng)驗(yàn)，努力成為行業(yè)“大咖”；更加規(guī)范化，發(fā)揮好監(jiān)管職能，推動(dòng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域工作規(guī)范化、制度化；更加便利化，簡(jiǎn)化辦事流程，降低工作成本，讓數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿，不斷提升師生幸福指數(shù)和滿意指數(shù)。
主題教育開展以來，劉自康對(duì)全校職能部門、教輔機(jī)構(gòu)和直屬機(jī)構(gòu)開展了全覆蓋調(diào)研，先后主持召開6場(chǎng)工作座談會(huì)，與60余名中層干部深入談心談話，并到教學(xué)科研場(chǎng)地、辦公場(chǎng)所、食堂、宿舍、圖書館等實(shí)地察看，以上率下，引導(dǎo)和推動(dòng)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將調(diào)查研究融入日常、化作經(jīng)常，推動(dòng)主題教育在“行”上下真功，在“效”上謀實(shí)招。
聽真話、察實(shí)情。“少講成績(jī)、不說套話、開門見山”，這是劉自康在會(huì)前就對(duì)各部門提出的要求。各部門負(fù)責(zé)人發(fā)言簡(jiǎn)練，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，直奔主題、直面問題是座談會(huì)最顯著的特點(diǎn)。工作中存在的困難是什么？下一步的工作思路是什么？劉自康邊聽邊記，還不時(shí)與匯報(bào)人進(jìn)行互動(dòng)交流，確保各部門能把問題說深說透。為了能夠讓干部毫無顧慮地表達(dá)意見，劉自康在會(huì)后都與干部進(jìn)行一對(duì)一談話，面對(duì)面聽取干部意見、建議，了解干部的真實(shí)想法。廣大干部都十分珍惜這次與黨委書記面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)這種調(diào)研工作方法交口稱贊。
點(diǎn)痛處、壓責(zé)任。“對(duì)工作思考不夠，眼界不開闊，作為關(guān)鍵處室，學(xué)校如果發(fā)展得好，你們功莫大焉；如果發(fā)展得不好，你們就是歷史的罪人?！薄澳銈児ぷ髯畲蟮淖枇褪嵌栊浴！薄肮ぷ鞲窬中。阈∪ψ?、小山頭，充斥著江湖義氣、哥們義氣；方法舊，習(xí)慣于按慣例、按規(guī)矩工作；工作虛，不接地氣，沒有煙火味。”座談會(huì)上，劉自康不留情面地點(diǎn)麻骨、戳痛處，讓相關(guān)部門的干部感到如坐針氈、如芒在背。會(huì)后，有干部回想起當(dāng)時(shí)的情景心情仍不能平靜，深感自身肩上的責(zé)任之大。批評(píng)之言雖然刺耳，但卻有利于成長(zhǎng)和進(jìn)步，干部們感受到了黨委的良苦用心。
指方向、謀思路。對(duì)于各部門提出的問題，劉自康與大家一同研討，并給出方法論指導(dǎo)。兩個(gè)校區(qū)多點(diǎn)辦學(xué)，教學(xué)資源、辦公資源、生活資源分布不均衡的結(jié)構(gòu)性矛盾怎么解決？怎樣讓學(xué)校資產(chǎn)保值增值，降低學(xué)校辦學(xué)成本，緩解學(xué)校辦學(xué)壓力？劉自康告訴大家，要解放思想，優(yōu)化思路，做好現(xiàn)有資源的整合調(diào)整，提升資源使用效益。歷史遺留問題如何解決？劉自康告訴大家，要走回歷史深處，還原歷史現(xiàn)狀，新官理舊賬，同時(shí)從現(xiàn)在開始，就要把相關(guān)制度辦法建立起來，避免類似問題重現(xiàn)。廣大干部表示，通過這次與黨委書記的思想交流，拓展了工作思路，自己對(duì)工作目標(biāo)和任務(wù)更明確了。
促整改、求成效。劉自康反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把師生滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。他要求，無論是職能部門，還是教輔機(jī)構(gòu)、直屬機(jī)構(gòu)，都要提升服務(wù)意識(shí)，做好人性化、精細(xì)化、規(guī)范化服務(wù)，讓學(xué)校處處是服務(wù)、處處是生機(jī)。冬天晝短夜長(zhǎng)天冷，能否將旅順校區(qū)上課時(shí)間延后，讓在旅順校區(qū)上班的同志不用起早趕班車？他要求相關(guān)部門對(duì)此要認(rèn)真研究、拿出辦法。在得知環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院教室門、實(shí)驗(yàn)室門破損嚴(yán)重亟待維修后，他現(xiàn)場(chǎng)了解情況并協(xié)調(diào)解決。對(duì)于教職工普遍關(guān)心的福利待遇問題，他要求相關(guān)部門用好政策，打好組合拳，多種形式提高教職工待遇。他積極推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生免費(fèi)上網(wǎng)……對(duì)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的問題，他堅(jiān)持做到即知即改，立行立改，讓師生看到了學(xué)校通過主題教育促進(jìn)治理能力提升、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“快招”“實(shí)招”，也讓師生真正感受到了交大“家文化”的溫情和力量。